一个人在接受了一个小小的要求之后，为了保持形象的一致性，他可能会接受一个更大的，更不合意的要求。这便是门槛效应的解释！也称为“登门坎效应”或“得寸进尺效应”。
门槛效应的定义
门槛效应也称为得寸进尺效应，是指一个人一旦接受了别人的一个微不足道的要求，他就可能接受更大的要求，以避免认知上的不协调，或者想给别人留下一致的印象。这一现象，犹如登门而上，要登上一级的台阶和台阶，才能更容易、更平稳地登上高处。
门槛效应的成因。
门槛效应之所以产生，是因为人们自然会拒绝难以做到的请求或违背意愿的请求；但是，一旦对一些小小的请求找不到拒绝的理由，人们就更倾向于同意这些请求；而当他参与了这一活动的一小部分时，他就会形成自己作为一个关心社会福利的人所具有的意识、自我概念或态度。此时如果他拒绝以后的更大的要求，就会出现认知上的不协调，所以内部的恢复协调的压力会支持他继续工作，或者给予更多的帮助，并且使态度成为持久的。
门槛效应的应用
“门槛效应”对我们有许多启示，在教育工作中也有运用和借鉴之处。如果学生学习有困难，老师立即不应对他们提出过高的要求，而应首先提出一个只要比过去有进步就可以达到的小要求，当学生达到这个要求之后，通过鼓励逐步向他们提出更高的要求，学生往往更容易接受，也更努力达到它。“门槛效应”所蕴含的是一种教育的理性，教育的智慧。
