前鼻韵母有an、en、in、un、ün。
前鼻韵母有an、en、in、un、ün。前鼻韵母是指以-n为韵尾的韵母，又称鼻音尾韵母。在前鼻韵母的发音中，韵头发音轻短，韵腹发音清晰响亮，韵尾发音只做发音状态。
学习前鼻韵母
1.读准音。
同学们，看看语文书中46页的情境图，图中隐含着这些前鼻韵母的发音。
让孩子们谈谈从图片上看到了什么，他们在做什么？
尽量用几句完整的话来解释这张照片。当提到“安、按、饮、纹、云、圆”等发音时，再拿出这五个前鼻韵母:an、en、in、un、ün和整体认读音节。
孩子们小心翼翼地发现，天安门广场上的“安”和电视上的“电”，蓝天上的“蓝”，也蕴含着韵母。
如何读好前鼻韵母（教学难点）
前鼻韵母的发音是本课的教学难点。
读好韵尾-n是关键。首先要明确的是，鼻韵母是比辅音n或ng做韵尾的韵母。因为n的发音位置在前面，ng的发音位置在后面，所以分为前鼻韵母和后鼻韵母。
韵尾-n发音：舌尖向上到上牙龈，让气流从鼻孔出来，念成一个声音。
复韵母发音是从第一个字母的发音和嘴型滑向另一个字母的发音，但必须产生一个声音！
2.识记形
引导学生发现五个复韵母的字型特征，五个前鼻韵母，其实都是由一个单韵母和一个字母n组成的。
学生们发现了这种组合规律，就记住了这五个复韵母。
三、整体认读音节学习
借助“音、阴”、“晕、云”等口语中常见的发音，引导学生记忆整体认读音节。
并引导学生自主发现所有的i和iü开头的韵母，都有相应的整体认读音节，它们的发音和韵母一样。
其中，yuan比较特别，没有相应的韵母。我们可以用公园、一元钱、少先队员等图片来引出它。
四、如何拼读
1.两拼音节
在拼读中，孩子们可以看到平时熟悉的单词，如“人、文、山、站、三、音、云”等。
2.三拼音节
在学习中，继续巩固j、q、x和ü相拼，ü以上两点要省略写作规则，让学生成功拼出来。
五、词句和儿歌的学习
1.阅读语文书47页的图片，引导学生说说图片上有什么，如果你想去旅游，你会选择去什么样的地方？
提供这四个词：蓝天、白云、草原、森林。
反复拼写，从四个字中选择一个，用“我想……”说话，比如：我想去草原玩，或者我想飞到蓝天和白云玩游戏等等。
